政策法規處黨支部  景文克 

在全黨開展黨紀學習教育，是以習近平同志為核心的黨中央做出的重大部署。是加強黨的紀律建設、推動全面從嚴治黨向縱深發展的重要舉措。政策法規處黨支部深入學習習近平總書記關于加強黨的紀律建設的重要論述，不折不扣落實廳機關黨委工作安排，周密部署、扎實推進，推動黨紀學習教育走深走實，推動支部全體黨員干部學紀、明紀、守紀，以實際行動堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”以嚴明紀律護航山東民政事業行穩致遠。

在真學上下更大功夫，用心學紀錘煉黨性。政策法規處黨支部組織全體黨員干部對照新修訂的《中國共產黨紀律處分條例》原原本本學、逐章逐條讀、前后對照悟，一條一條把各項紀律規定搞清楚，把為什么修訂、改了哪些地方、修訂背后的考量等弄明白，把黨的紀律規矩是什么、能干什么、不能干什么搞清楚。通過學深學透《條例》，推動支部全體黨員干部增強遵守紀律的自覺，以嚴明的紀律自覺同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，統一思想、統一行動，知行知止、令行禁止。準確把握黨紀學習教育的目標要求、工作重點，引導支部全體黨員干部把紀律學習作為必修課、常修課。將個人自學和集體學習相結合，通過舉辦專題讀書班、開展“三會一課”等形式，融會貫通學、聯系實際學、創新形式學，學深、吃選、弄準、用對，使學習黨紀的過程成為增強紀律意識、提高黨性修養的過程。自黨紀學習教育開展以來，政策法規處黨支部組織集體學習4次，開展警示教育3次，講專題黨課1次，在學習黨紀的過程中全面增強了紀律意識、提高黨性修養，切實增強政治定力、紀律定力、道德定力、抵腐定力。

在真懂上下更大功夫，準確知紀校正言行。從一件件違紀違法案例看，有些黨員干部對黨規黨紀不上心、不了解、不掌握，以致發生問題而不自知，更有甚者明知故犯、知紀違紀。政策法規處黨支部全體黨員干部在深學中“知”，做到學紀、知紀、明紀、守紀，進一步強化紀律意識、加強自我約束、提高免疫能力，做到知敬畏、存戒懼、守底線。在細悟中“知”，緊扣黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律進行研討，弄清楚黨的紀律規矩是什么，能干什么、不能干什么。在實踐中“知”，把黨紀學習與正在做的事情結合起來，與自身崗位職責貫通起來，使黨紀學習教育成為規范從政行為、提升高質量發展能力的有效途徑。自黨紀學習教育開展以來，政策法規處黨支部嚴格落實“三會一課”及安全、保密、廉政等黨建工作制度，開展主題黨日3次，廉政談話1次，談心談話2輪，開展社區雙報到1次，為黨員過政治生日1次，支部上下營造出積極健康、干事創業的政治生態和良好環境。

在真用上下更大功夫，對標明紀自警自省。明紀就是要嚴守黨的各項紀律要求，自覺把黨紀黨規當成“緊箍咒”“護身符”，時刻明晰公與私的“警戒線”、是與非的“高壓線”、情與紀的“分界線”。要融入日常、抓在經常，把紀律教育與黨性教育、廉潔教育貫通起來，讓黨員干部在潛移默化中增強遵規守紀自覺；要堅持正面引導和反面警示相結合，使黨員干部心有所畏、言有所戒、行有所止。黨員干部要做黨紀的“明白人”，堅持紀在法前、紀嚴于法，時時嚴格要求，事事嚴于律己，做到思想錘煉從嚴、工作標準從嚴、作風養成從嚴、自我約束從嚴。政策法規處通過編發《民政系統以案釋法典型案例匯編》，逐案進行評析，發揮警示教育和借鑒作用。為處理相同或者類似事項提供樣本參考，對于提升民政工作人員的法治意識，提高民政領域法律風險防控的針對性、有效性，具有不可替代的作用，時刻提醒黨員干部嚴守黨的紀律規矩。

在真行上下更大功夫，嚴格守紀擔當作為。黨紀學習教育能否取得實效，關鍵看黨員干部是否真正把遵規守紀內化為日用而不覺的言行準則。要以知促行。黨員干部要緊密聯系實際，自覺對照《條例》各項規定，檢視個人在學紀知紀明紀守紀方面存在的問題，用黨規黨紀校正思想和行動。要以行踐知。樹立正確的權力觀、政績觀、事業觀，務實功、出實招、求實效，切實提高斗爭本領和依紀依法履職能力。要知行合一。堅持黨性黨風黨紀一起抓，筑牢思想防線，涵養清廉底色，持續加固拒腐防支“堤壩”，以高質量發展新成效檢驗黨紀學習教育成果。政策法規處黨支部黨建業務融合有效。制定支部黨建和業務工作手冊，召開模范機關建設第三協作區推進會，深入打造“法治為民、政策惠民”支部黨建品牌，建立了“民政法治為民辦實事”制度。自2022年以來，我省共開展三屆“法治為民實事”評選活動，評選法治為民實事34件。其中，我廳報送的“婚姻登記跨區域通辦”入選2022年10件“法治為民實事”，“修訂出臺未成年人保護條例”入選2024年14件“法治為民實事”。 真正的把黨的紀律規矩內化為日用而不覺的言行準則。

舟至中流催帆競，擊楫勇行破浪行。我們要繼續深入學習習近平總書記關于全面加強黨的紀律建設的重要論述和關于黨紀學習教育的重要講話重要指示精神，高標準高質量推進黨紀學習教育任務，繼續扎實貫徹落實山東民政事業高質量發展“1261”行動計劃，努力把學習成果轉化為新時代山東民政事業高質量發展的實踐成果。